Individuele bijles

Bijlessen kunnen individueel plaatsvinden of in groepen. StudentsPlus heeft ervoor gekozen alleen individuele bijlessen aan te bieden. De hoofdreden hiervoor is dat de kwaliteit van de bijles op individueel niveau hoger ligt dan in een groep. In een groep kan een leerling zich verschuilen achter de andere leerlingen. Dit kan individueel niet.
Hiernaast kan de bijlesgever zich helemaal richten op de leerling. De bijlesgever kan gericht doorvragen en kan helemaal teruggaan naar voorgaande jaren om te kijken waar het is misgegaan zonder dat andere leerlingen daar last van hebben.

Geen lokaal, maar bijles thuis!
Om de drempel tot het stellen van vragen te minimaliseren heeft StudentsPlus ervoor gekozen om de bijlessen thuis te laten plaatsvinden. Dit kan zijn bij de student thuis of bij de leerling thuis. Thuis kan er gewoon gepraat worden en hoeft er niet gefluisterd te worden om andere medeleerlingen niet te storen. Ook worden de leerling en de bijlesgever niet gestoord door andere leerlingen of andere externe partijen.
Zo kan een vertrouwelijke sfeer gecreëerd worden waarin de bijlessen zeer goed gegeven kunnen worden. 

Gemak
Thuis voelt de leerling zich meer op zijn gemak dan op een openbare locatie. Onder het genot van bijvoorbeeld een kopje thee in een huiselijke omgeving kan de effectiviteit van de bijlessen worden geoptimaliseerd. Een leerling vindt het soms moeilijk om vragen te stellen en daarom is het belangrijk om dit zo laagdrempelig mogelijk te maken. Een leerling moet zich op zijn gemak voelen en dit gebeurt het snelst in een één op één situatie. De leerling durft hier sneller te zeggen dat hij de stof eigenlijk nog steeds niet door heeft of dat het hem alsnog te snel gaat.

De leerling krijgt een bijlesgever (student) toegewezen die de leerling periodiek gaat helpen met het probleemvak of de probleemvakken. Er zijn twee hoofdredenen waarom de leerling gekoppeld wordt aan één specifieke bijlesgever, namelijk de vertrouwensband tussen de leerling en de student en de kennis over de leerling die de student op doet.

Vertrouwensband

Er zal tussen de leerling en de bijlesgever een vertrouwensband ontstaan. De leerling en de bijlesgever leren elkaar kennen en de leerling zal bij een goed contact bijvoorbeeld steeds sneller aangeven dat hij de stof nog steeds niet snapt.

Kennis

Hiernaast krijgt de bijlesgever specifieke kennis te weten over de leerling. De bijlesgever weet waar de leerling precies moeilijkheden mee heeft en kan hierop inspelen door bijvoorbeeld oefenopgaven te maken of oefenteksten aan te leveren. De bijlesgever heeft na verloop van tijd ook sneller door of de leerling het echt snapt of het alleen maar zegt te snappen.